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Informe Regional de Desarrollo Humano para América Latina 2013-2014. PNUD

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Universitaria
Educación para el Desarrollo

La región latinoamericana se ha establecido firmemente en el escenario internacional, y avanza en la reducción de la pobreza y la desigualdad, en el crecimiento económico y la estabilidad financiera. Sin embargo, algunos desafíos persisten: en su conjunto la región sufre la pesada carga de la violencia, con más de 100.000 homicidios registrados por año. La mayoría de los países de la región tienen tasas de homicidio con niveles de epidemia, según la clasificación de la Organización Mundial de la Salud, con tasas mucho más altas que en otras regiones. Los costos humanos y sociales de esta violencia son demasiado altos. Esta realidad llevó al PNUD a dedicar su Informe Regional de Desarrollo Humano para América Latina 2013-14 al desafío de garantizar la seguridad ciudadana. “Seguridad Ciudadana con Rostro Humano: Diagnóstico y propuestas para América Latina” evidencia los problemas de la delincuencia y la violencia en la región, y ofrece importantes recomendaciones para mejorar las políticas públicas sobre seguridad ciudadana. El informe tiene como antecedentes el Informe de Desarrollo Humano para Centroamérica del PNUD, “Abrir espacios para la seguridad ciudadana y el desarrollo humano“, lanzado en el 2009, y el Informe de Desarrollo Humano del Caribe, “Desarrollo Humano y el cambio hacia una mejor seguridad ciudadana”, del 2012.

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Reforzar la acción climática para alcanzar los ODS

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Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria
Educación para el Desarrollo

En 2015, el PNUD lanzó su primer reporte infográfico que presentaba la amplitud y profundidad de nuestro soporte en materia de cambio climático durante las últimas dos décadas. Ese reporte enfatizaba los logros y daba cuenta de las oportunidades que la acción climática representa para los país mientras avanzan hacia economías de cero-carbono y hacia un desarrollo sostenible y resiliente al clima. Este año, mientras los países comienzan a tomar acciones concretas para alcanzar sus contribuciones climáticas nacionales, nos complace presentar el reporte actualizado sobre el trabajo en cambio climático del PNUD. Por primera vez, en este reporte, hacemos énfasis en los vínculos entre el cambio climático y el desarrollo sostenible. Específicamente, el reporte resalta la importancia de la acción climática para lograr los ODS y provee ejemplos de iniciativas en marcha del PNUD con este propósito. El reporte también reafirma el compromiso del PNUD de incrementar la acción climática para ayudar a los países a alcanzar la ambiciosa agenda que acordaron en 2015

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Documental - Los amos del mundo

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Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional
Educación para el Desarrollo

Presentamos la serie de RTVE emitida entre 2006 y 2007 “Otro Mundo es Posible”. Cada capítulo dura alrededor de 20-25 minutos. Más abajo os pondré los enlaces directos a los programas emitidos. En esta serie son las voces de cincuenta y cuatro personalidades de todo el mundo las que examinan un buen número de aspectos relacionados con la globalización. Se abordan cuestiones como, la política económica neoliberal, el funcionamiento de los grandes organismos internacionales, la pérdida del poder político en beneficio de las grandes corporaciones económicas mundiales, la debilidad de la llamada sociedad del bienestar en Europa, la explotación laboral y la inmigración. A través de los 7 Capítulos se examinan las privatizaciones, el papel de las industrias farmacéuticas y las grandes pandemias, el nuevo rol de Latinoamérica, los movimientos indigenistas, la propiedad de la tierra, la pérdida de la biodiversidad, el calentamiento global y la extinción de miles de especies. Además, analiza la utilización de la política de la fuerza por parte de una gran superpotencia para controlar la economía mundial, y los movimientos que crecen en todo el mundo, apoyándose en las nuevas tecnologías, para oponerse a esta nueva forma de concebir la globalización. Son voces críticas con el modo en el que se está llevando a cabo este nuevo orden económico mundial.

Este primer capítulo, “Los amos del mundo”, analiza el poder real de los políticos y la posibilidad de otro mundo más justo. En esta entrega se ha utilizado material gráfico de los documentales “La Toma”, de Avi Lewis, que retrata el movimiento de fábricas recuperadas y autogestinonadas por sus trabajadores en Argentina, y “Memorias del saqueo”, de “Pino” Solanas, sobre las diferentes etapas de Argentina desde 1976 a 2001, en el que se muestra la decadencia económica, social, política y cultural del país.

Puedes ver el documental completo AQUÍ

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Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible Una oportunidad para América Latina y el Caribe

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Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Educación para el Desarrollo

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en septiembre de 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, establece una visión transformadora hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental de los 193 Estados Miembros que la suscribieron y será la guía de referencia para el trabajo de la institución en pos de esta visión durante los próximos 15 años. Esta nueva hoja de ruta presenta una oportunidad histórica para América Latina y el Caribe, ya que incluye temas altamente prioritarios para la región, como la reducción de la desigualdad en todas sus dimensiones, un crecimiento económico inclusivo con trabajo decente para todos, ciudades sostenibles y cambio climático, entre otros. El conocimiento de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) asociados a esta Agenda ayuda a evaluar el punto de partida de los países de la región y a analizar y formular los medios para alcanzar esta nueva visión del desarrollo sostenible, que se expresó de manera colectiva y quedó plasmada en la Agenda 2030. Los ODS también son una herramienta de planifcación para los países, tanto a nivel nacional como local. Gracias a su visión a largo plazo, constituirán un apoyo para cada país en su senda hacia un desarrollo sostenido, inclusivo y en armonía con el medio ambiente, a través de políticas públicas e instrumentos de presupuesto, monitoreo y evaluación.

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La garantía de la calidad en la educación: Políticas y enfoques para la evaluación de los centros educativos en Europa

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Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Educación para la ciudadanía

En mayo de 2014, los Ministros de Educación de la UE reconocieron el importante papel desempeñado por los mecanismos de garantía de la calidad a la hora de ayudar a las instituciones de enseñanza y formación a afrontar los desafíos actuales. Se anima a los Estados miembros a desarrollar y promover una cultura que garantice la transparencia de los resultados de la evaluación de la calidad . Esta publicación ofrece una imagen completa de cómo evalúan la calidad de sus centros escolares 32 países europeos. El informe compara enfoques, estructuras y el papel desempeñado por los sistemas de evaluación externa e interna de los centros educativos, a la vez que analiza de forma concreta los procedimientos, las herramientas, la cualificación de los evaluadores y el uso de los resultados. La publicación realiza una valiosa aportación al debate sobre cómo garantizar la calidad de la educación. Partiendo de datos recogidos en toda la red Eurydice, ofrece tanto un análisis comparativo de la situación en Europa como perfiles nacionales detallados, aportando abundancia de información y mostrando la diversidad y dinamismo del sector. Ofrece en suma la constatación de que, sin duda, la evaluación de los centros escolares está evolucionando a nivel europeo, adoptando progresivamente planteamientos más holísticos, integradores y basados en el diálogo.

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Resumen ejecutivo Eurydice. La lucha contra el abandono temprano de la educación y la formación en Europa: estrategias, políticas y medidas

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Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional
Educación para la ciudadanía

En este documento de Eurydice se ofrece un resumen del informe conjunto de Eurydice/Cedefop La lucha contra el abandono temprano de la educación y la formación en Europa: estrategias, políticas y medida, que se centra en la educación general en los centros escolares. El informe original, que se publicó en noviembre de 2014, se preparó en un momento en el que las políticas tanto de las naciones individuales como de Europa en conjunto cada vez prestaban más atención a este tema. Se basa en los principales mensajes, a nivel de política, indicados en el informe final del Grupo de Trabajo Temático sobre abandono escolar prematuro realizado bajo los auspicios de la Comisión Europea y cuyo título es Reducing Early School Leaving: Key Messages and Policy support (Comisión europea, 2013). Este resumen se centra en las áreas de la educación general en la que los responsables políticos pueden tener una influencia más directa. Varios análisis breves de casos concretos proporcionan ejemplos de políticas exhaustivas y basadas en los hechos para combatir el abandono escolar temprano y apoyar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

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