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Derechos humanos de las personas refugiadas - Yo Acojo. Conjunto de materiales para trabajar en clase. AMNISTÍA INTERNACIONAL

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(0) 16 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía Migración

¡Trabaja en el aula sobre los derechos humanos de las personas refugiadas y migrantes con este material educativo sobre la campaña Yo Acojo!. Incluye formación para el profesorado y un total de 12 talleres participativos que podéis poner en marcha en 50-60 minutos sobre los siguientes temas:

-Desmontando mitos sobre las personas refugiadas.
-Definiciones básicas.
-Colectivos vulnerables.
-El itinerario de la persona refugiada.
-El caso de España y su sistema de acogida.


La solución a la crisis actual sobre personas refugiadas comienza cuando las personas (incluidos los políticos), comunidades y países abren su mente a quienes han huido de graves violaciones de derechos humanos y no pueden regresar a sus hogares.

Las actividades están dirigidas a estudiantes mayores de 10 años, y están pensadas para realizarlas en colegios y con grupos de jóvenes. La mayoría pueden desarrollarse dentro del aula, y los objetivos de aprendizaje son pertinentes para muchas asignaturas y disciplinas, aunque algunas actividades pueden estar especialmente indicadas para Geografía, Historia, Valores Éticos y Sociales. Inicialmente están concebidas para grupos de entre 12 y 30 personas, pero pueden adaptarse para un grupo más pequeño o más grande.

Estas actividades ofrecen a los jóvenes una introducción atractiva a los derechos humanos ya que no se presentan como un ideal abstracto, sino como problemas reales que afectan a personas reales. Se enfrenta n a ejemplos de violaciones de derechos humanos, “conocen” a personas que las sufren y, además, se les proporciona una estrategia para lograr un cambio a mejor o influir en él. Las actividades están pensadas para desarrollar habilidades y competencias que figuran en el currículo y que son parte importante del proceso educativo en su conjunto. Se han concebido para ser utilizadas por y con personas jóvenes, y para activistas jóvenes que presten apoyo a otros guiándoles por caminos individuales y grupales de reflexión, análisis crítico y acción.

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Actividad - LAS SITUACIONES SIMÉTRICAS. AMNISTÍA INTERNACIONAL

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(0) 10 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía Derechos sexuales y reproductivos

En colaboración con Amnistía Internacional os presentamos esta actividad que pertenece a la campaña MI CUERPO, MIS DERECHOS.

OBJETIVOS
• Ser consciente de la discriminación de género.
• Identificar las normas y los roles asignados a los individuos de acuerdo con su género.
• Medir la influencia de las normas en sí mismo.

EDAD RECOMENDADA: 12+

ESPACIOS DE REALIZACIÓN
Aula grande o sala de usos múltiples.

DURACIÓN APROXIMADA
la duración será de 60´

METODOLOGÍA: Debates para hacer que reflexionen, ejercicios escritos / redacción / Trabajo en grupo.
MATERIALES: folios, para escribir, sala lo suficientemente amplia como para organizar la clase en grupos.

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Actividad - CRONOLOGÍA DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS. AMNISTÍA INTERNACIONAL

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(0) 19 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía Derechos sexuales y reproductivos

En colaboración con Amnistía Internacional os presentamos esta actividad que pertenece a la campaña MI CUERPO, MIS DERECHOS.

OBJETIVOS
• Introducir el concepto de derecho internacional.
• Proporcionar los conocimientos históricos sobre la igualdad de género y los derechos sexuales y reproductivos.
• Aumentar la concienciación sobre su avance a lo largo de la historia.

EDAD RECOMENDADA: 12+

ESPACIOS DE REALIZACIÓN
El aula de clase o cualquier otro espacio que posibilite la actividad.

DURACIÓN APROXIMADA 45´

METODOLOGÍA
Trabajo en pequeños grupos y reflexiones orales en pequeños y gran grupo.

MATERIALES
Hojas A4 material sobre el cual se registran los eventos (seleccionados de la lista).
Papel continuo para escribir la cronología de los avances en materia de los derechos de las mujeres.
En las paredes, corcheras…hacer murales sobre el tema.

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Actividad - LA LÍNEA BLANCA DE LOS ESTEREOTIPOS. AMNISTÍA INTERNACIONAL

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(0) 13 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía Derechos sexuales y reproductivos

En colaboración con Amnistía Internacional os presentamos esta actividad que pertenece a la campaña MI CUERPO, MIS DERECHOS.

OBJETIVOS
• Introducir la noción del tratamiento diferente de los individuos por estereotipos de sexo.
• Hacer cambiar a los participantes de un modo activo, físicamente.
• Promover una toma de conciencia sobre la influencia de los estereotipos en nuestros juicios sobre los otros.

EDAD RECOMENDADA: 12+

ESPACIOS DE REALIZACIÓN
Se puede realizar en el aula, aunque sería mejor en un espacio abierto (patio) o en un espacio amplio (sala de usos múltiples o gimnasio).

DURACIÓN APROXIMADA
La duración aproximada es de 50´

MATODOLOGÍA Y MATERIALES NECESARIOS
Trabajo de grupo, reflexión, defensa de sus posturas (a nivel individual y del grupo), respeto por la disparidad de opiniones y puesta en común (escucha y respeto)

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Actividad - PONTE EN LA PIEL DE.... AMNISTÍA INTERNACIONAL

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(0) 11 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía Derechos sexuales y reproductivos

En colaboración con Amnistía Internacional os presentamos esta actividad que pertenece a la campaña MI CUERPO, MIS DERECHOS.

OBJETIVOS
- Revisar los conocimientos adquiridos sobre los derechos sexuales y reproductivos.
- Comprender las causas y las consecuencias de las violaciones de estos derechos.
- Encontrar la forma de actuar en el grupo.

EDAD RECOMENDADA: 12+

ESPACIOS DE REALIZACIÓN
El aula de clase para las dos primeras partes y una sala de usos múltiples para la tercera.

DURACIÓN APROXIMADA
La duración de esta actividad será aproximadamente de 80´que se podrán repartir en dos sesiones de trabajo.

METODOLOGÍA:
Trabajos de grupo, puesta en común de las ideas y expresión oral y gesticular (escenificaciones).

MATERIALES:
Rollo de papel, colores y todos los materiales necesarios para los disfraces y la puesta en escena.

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Actividad - DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS ¿QUÉ SON? AMNISTÍA INTERNACIONAL

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(0) 23 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Igualdad de Género Educación para la ciudadanía Derechos sexuales y reproductivos

En colaboración con Amnistía Internacional os presentamos esta actividad que pertenece a la campaña MI CUERPO, MIS DERECHOS.

Presentación

La actividad se realizará en tres partes. Previamente se les proporcionará un vocabulario de palabras relacionadas con el tema y un texto para completar a modo de evaluación. Se adjunta el cuestionario y las respuestas para el profesorado.

OBJETIVOS
• Introducir la noción de derechos sexuales y reproductivos
• Descubrir los derechos de niñas y mujeres
• Descubrir el papel del Estado en la protección de estos derechos

EDAD RECOMENDADA: 10+

METODOLOGÍA: Esta actividad se desarrollará de forma individual en la comprensión de la lectura para la asociación de los textos con las respuestas a las cuestiones y con reflexión y debate colectivo sobre las cuestiones presentadas. Los espacios utilizados, serán el aula de clase.

DURACIÓN APROXIMADA: 50 minutos repartidos en tres partes

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1ª parte. 20 min.
Los derechos sexuales y reproductivos han ido apareciendo progresivamente y son reconocidos por los Estados en
diferentes textos. Este cuestionario permite introducirlos de forma general y analizar a quien corresponden.
Responde a las cuestiones siguientes. Atención, a veces hay más de una respuesta correcta.

2ª parte: 15 min.
El profesor distribuye los testimonios de más abajo a los alumnos. Para cada testimonio deben encontrar qué derecho sexual o reproductivo no es respetado.

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