La palabra es libre; la acción muda; la obediencia, ciega. - Johann Christoph Friedrich von Schiller

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Cómo debe ser una Memoria Democrática en el sistema educativo
Cómo debe ser una Memoria Democrática en el sistema educativo

Madrid, 12 de Julio de 2021


La memoria democrática no se ha tratado hasta ahora en el sistema educativo español. Gracias a la inclusión en la LOMLOE del término de Memoria democrática como uno de los objetivos a alcanzar vinculado a la educación en valores y al conocimiento de la historia de la democracia en España, vemos un espacio en el que intervenir. Mañana la Ley de Memoria Democrática se debatirá en el Consejo de Ministros y Ministras y esta es una oportunidad para reflexionar sobre cómo desarrollar un verdadero desarrollo curricular de la memoria democrática en educación.


Participamos en el curso de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, en colaboración con el Gobierno de Cantabria y la Secretaría de Estado de Memoria Democrática
Participamos en el curso de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, en colaboración con el Gobierno de Cantabria y la Secretaría de Estado de Memoria Democrática

Madrid, 24 de Junio de 2021


El curso que tiene por título: "La memoria democrática: Reconstrucción del pasado en el momento presente" tendrá lugar durante los días 5 y 7 de julio en el Palacio de la Magdalena (Santander).


Educación y Estado social frente a la desigualdad
Educación y Estado social frente a la desigualdad

Madrid, 03 de Junio de 2021


Una revalorización del Estado social y democrático, dispuesto a intervenir para afrontar las insuficiencias y desequilibrios del sistema educativo español tendría que bregar con los tres adversarios que obstaculizarían sus planes de intervención, entre los que se encuentran la Iglesia, el modelo neoliberal aplicado a la educación y la deriva separatista que ensaya la derecha conservadora que se dice constitucionalista, dispuesta a utilizar sus competencias autonómicas en materia escolar para impedir –incluso utilizando procesos elusivos de fraude de ley– la aplicación de leyes orgánicas, como la LOMLOE, aprobadas por las Cortes Generales, depositarias de la soberanía nacional.


Finalizan las formaciones con alumnado del proyecto BEST y son enviadas 1.759 postales.
Finalizan las formaciones con alumnado del proyecto BEST y son enviadas 1.759 postales.

Madrid, 31 de Mayo de 2021


El proyecto BEST (Juguemos la Carta de la Fraternidad en Europa) es un proyecto desarrollado en Francia, España, Polonia, Croacia, Italia y Eslovenia dentro del programa Erasmus+. Comienza en 2002 en Francia gracias a La ligue de L'ensignement y, se lleva a cabo cada año como respuesta educativa a las crecientes tendencias de radicalización y auge del racismo o la exclusión. El proyecto hace hincapié en la importancia de la convivencia a través de una sencilla actividad de envío de mensajes de solidaridad por parte de los estudiantes de la escuela a personas aleatorias de sus comunidades, asemejándose a la idea de un "mensaje en una botella".


CIVES se une a la petición ciudadana para crear una Agencia Europea de Educación para la Ciudadanía en la UE.
CIVES se une a la petición ciudadana para crear una Agencia Europea de Educación para la Ciudadanía en la UE.

Madrid, 09 de Abril de 2021


La propuesta de creación de una Agencia Europea de Educación para la Ciudadanía, es una iniciativa de la organización Values Unite y tiene como objetivo mejorar el acceso y la calidad de la educación para la ciudadanía en todos los Estados miembros de la UE, apoyando el desarrollo de una dimensión europea de la educación para la ciudadanía.


Celebramos las formaciones con profesorado del proyecto BEST
Celebramos las formaciones con profesorado del proyecto BEST

Madrid, 23 de Marzo de 2021


Las formaciones han estado centradas en análisis crítico de las imágenes seleccionadas como postales y en la creación de texto para el envío de las mismas en esta edición de cara a continuar difundiendo mensajes de solidaridad y fraternidad. Las formaciones estuvieron dirigidas por Elvira Megías, fotógrafa profesional.


En día internacional para la eliminación de la discriminación: Nuestra diversidad nos hace únicos.

Iniciamos el Proyecto BEST y buscamos colegios que quieran

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Victoriano Mayoral

La educación pública ante nuevos escenarios post-pandemia

Por: Victorino Mayoral Cortés


El sistema público de educación se encuentra ahora afectado por el impacto de una crisis más compleja y tan grave como la anterior, a causa de la pandemia originada por la Covid-19. Ello tiene lugar en momentos en los que la escuela pública ya estaba muy debilitada, por lo que urgen medidas que afiancen el sistema. La crisis del Coronavirus es un acontecimiento pandemocrático, que comporta riesgos para todos, pero que al mismo tiempo revela las grandes desigualdades existentes entre las personas y pone a prueba el propio sistema democrático. Ahora más que nunca, es evidente que la solución es una cuestión de inteligencia colectiva, organización y protección pública…, de servicios sociales y de un sistema público de calidad, sostenido por contribuyentes, no por donantes. La escuela espera.

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