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Recomendaciones para introducir la Igualdad e innovar en los libros de textos

Las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años han señalado el escaso avance que se observa en lo relativo a la eliminación del sexismo y el androcentrismo de los libros de texto, e incluso han constatado cierto retroceso en algunas cuestiones, como el uso no sexista del lenguaje. Ante este panorama, las aproximaciones más recientes al tema parecen incidir en la necesidad de completar de una manera más efectiva el salto hacia la producción de los libros de texto, proporcionando herramientas de tipo práctico dirigidas a las personas encargadas de su elaboración, y facilitando la creación de nuevos materiales didácticos que representen una alternativa a los textos tradicionales.

Este material promueve la redacción de nuevas orientaciones que deberían ir encaminadas a la facilitación de herramientas que permitan revisar aspectos tales como los objetivos, la metodología y la selección de los contenidos de los libros de texto desde una perspectiva de género. Asimismo, el presente material se hace eco de la diferenciación profesional existente en el seno de las editoriales (otro aspecto que a menudo han olvidado las guías de buenas prácticas al uso), proporcionando orientaciones específicas dirigidas a cada uno de los perfiles y/o etapas que intervienen en la elaboración de un material (redacción, supervisión pedagógica, corrección de estilo, ilustración, etc.).

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