ANÁLISIS DE SITUACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE CONTENIDOS SOBRE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR DE LA UEX Y LA PERTINENCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE DICHOS CONTENIDOS EN LAS TITULACIONES DE LA UNIVER

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Educación para el Desarrollo Educación para la ciudadanía Educación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Ciudadanía Global Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Transversalidad

Este informe es fruto de una alianza estratégica que entrelaza el saber, la experiencia y el compromiso social y cívico de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular (LEECP) con la capacidad transformadora de la Universidad de Extremadura (UEx), y ha sido posible gracias a la financiación de la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AEXCID) a través del proyecto “Fortaleciendo la ciudadanía global, critica y solidaria en Extremadura” (expediente 19ED029). 

En el se presentan los resultados de una investigación sobre la implementación de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) entre el profesorado de la Universidad de Extremadura, entendida como proceso para generar conciencias criticas haciendo a cada persona responsable y activa en la construcción de una sociedad comprometida con la solidaridad.

SOSTENIBILIDAD UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

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Educación para la ciudadanía Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Ciudadanía Global Cambio climático Transversalidad Educación ambiental

Esta guía ha sido ideada como un material de trabajo para el aula con la finalidad de abordar como contenido transversal la sostenibilidad y la transición ecológica apoyadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La actividad se ha diseñado para alumnado de Educación Secundaria (de 1.º ESO a 4.º ESO). No obstante, pequeñas adaptaciones pueden permitir dirigir la actividad a otros niveles educativos. Los temas y contenidos que se proponen entroncan con algunos de los contenidos que actualmente se vienen abordando en el aula, aunque este material propone un enfoque claramente ambiental, con el trasfondo de los ODS y, además, anima a que el profesorado pueda interesarse por trabajar de manera más detallada algún otro aspecto ambiental, con propuestas de referencias para consulta al final de la actividad. 

La intervención Educativa y la colaboración entre Escuela y Agentes Sociales

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Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Interculturalidad Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación para la paz Educación afectivo sexual Coeducación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Derechos de la infancia Ciudadanía Global Salud Educación en valores éticos y cívicos Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Transversalidad COVID-19 Equidad de género

Estudio monográfico de la 1ªEdición del curso "Dinamizando los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia" implementado por la LEECP.

Contenidos:

•         Importancia de Educar en Ciudadanía , a través de una educación en valores,
•         "Educación para la Cuidadanía".
•         Organismos que trabajan por impulsar políticas que favorezcan el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. 
•        Educación para la participación

La familia como organismo de cooperación básica en la Promoción y Protección de los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia.

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Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Interculturalidad Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación para la paz Educación afectivo sexual Coeducación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Derechos de la infancia Ciudadanía Global Salud Educación en valores éticos y cívicos Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Transversalidad

Estudio monográfico de la 1ªEdición del curso "Dinamizando los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia" implementado por la LEECP.

Contenidos:

• Análisis de la responsabilidad compartida entre familia y escuela a la hora de promocionar los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia.
•   Diversas estructuras familiares 
• Estilos Educativos
•  Implicaciones de una educación respetuosa y promotora de Derechos de la INA.
• Enfoque de marentalidad y parentalidad positiva

El rol de las y los profesionales ante la Educación de los Derechos de la Infancia

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Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Interculturalidad Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación para la paz Educación afectivo sexual Coeducación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Derechos de la infancia Acoso escolar UNESCO Ciudadanía Global Salud Educación en valores éticos y cívicos Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Transversalidad COVID-19 Equidad de género

Estudio monográfico de la 1ªEdición del curso "Dinamizando los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia" implementado por la LEECP.

Contenidos:

•          Derecho a la Educación, artículos 28 y 29 de la CDN.
•          Rol profesional
•         Educación en Derechos de la Infancia
•          Propuestas de prácticas para enseñar a Niñas, Niños y Adolescentes a ser más felices.

 Ro

Situación actual de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia

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Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Interculturalidad Diversidad Educación para la ciudadanía Naciones Unidas (ONU) Educación Feminismo Educación para la paz Educación afectivo sexual Derechos sexuales y reproductivos Coeducación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Derechos de la infancia Acoso escolar UNESCO Ciudadanía Global Salud Educación en valores éticos y cívicos Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Educación para la ciudadanía europea Transversalidad

Estudio monográfico de la 1ªEdición del curso "Dinamizando los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia" implementado por la LEECP.

Contenidos:

·       Realidades y aspectos relacionados con la situación de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia en la actualidad.

·      Necesidades de la Infancia y la Adolescencia y su importancia para crecer en  condiciones de salud y bienestar.