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Guille, unchico de mi insti. Guía sobre la diversidad afectivo-sexual para adolescentes

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(0) 16 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Educación para la ciudadanía Educación afectivo sexual

¿Eres educador/a? ¿Te interesa trabajar el respeto a la diversidad afectivo-sexual en el aula? Con esta guía de la FELGTB ofrecemos herramientas para realizar intervenciones educativas para sensibilizar entorno a la diversidad especialmente dirigidas a adolescentes. Esta guía también pretende sensibilizar sobre los casos de homofobia en la escuela con historias en formsto cómic.

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EL BANCO DE LA PAREJA

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(0) 63 Experiencia Pedagógica
Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación afectivo sexual Derechos sexuales y reproductivos

Presentamos esta experiencia pedagógica de Ángel Bravo Román, profesor de Filosofía del Instituto de Enseñanza Secundaria “José Luis Gutiérrez” de Muga de Sayago, provincia de Zamora.
Presenta este proyecto educativo sobre las parejas en igualdad de género y no machistas de adolescente, para desarrollarlo en la comunidad educativa durante el año académico en curso.
El objetivo principal de proyecto educativo EL BANCO DE LA PAREJA es que el alumnado de esta comunidad educativa aprendan a establecer verdaderas relaciones de pareja en igualdad de género.

OBJETIVOS:
- Favorecer la heteroaceptación.
- Aumentar  la autoestima del adolescente.                                                             
- Reconocer las cualidades personales deseables dentro de una relación en pareja en igualdad de género.
- Trabajar las habilidades implicadas  en el desarrollo y mantenimiento de las relaciones de pareja en igualdad de género.
- Diferenciar entre una pareja machista y una en igualdad de género.
- Trabajar valores y sentimientos que fomente las parejas en igualdad de género.
- Minimizar riesgos y fomentar una sexualidad en positivo.
- Identificar situaciones de violencia en parejas adolescentes.
- Adquirir compromisos concretos para evitar la desigualdad de género en la pareja, en la vida diaria y su entorno.

CONTENIDOS
1.- La pareja machista y la pareja en igualdad de género.
2.- La pareja en igualdad de género como relación interpersonal.
3.- Las parejas. Tipos de pareja.
4.- La pareja en igualdad, como símbolo de sentimientos afectivos.
5.- El cultivo de una buena pareja en igualdad.
6.- Valoración de los miembros de la pareja en igualdad.
7.- En la pareja se ayudan, respetan, confían, son sinceros, son cómplices y se dan cariño uno a otro (componentes de la pareja en igualdad).
8.- Un verdadero diálogo: Clave de la comunicación de la pareja y llave de la solución de conflictos.
9.- La confrontación en la pareja.
 
TEMPORALIZACIÓN
La actividad de este proyecto se desarrollará durante treinta clases de una hora a lo largo de un curso escolar y se realizará una clase por semana como actividad extraescolar.

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LABORAMORIO. Prevención de la violencia de género en la adolescencia. Preguntas, juegos y actividades.

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(0) 97 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional
Igualdad de Género Educación afectivo sexual

Este documento servirá para trabajar la prevención de la violencia hacia las mujeres, adaptado a las realidades de la población navarra. Con este proyecto además de la formación del personal técnico de las áreas de juventud, se han obtenido datos oficiales del Gobierno de Navarra, que  han permitido conocer y analizar la realidad en cuanto a modelos y patrones. Contiene materiales didácticos para aplicarlos con grupos de población adolescente, entre 12 y 18 años de edad, para trabajar la prevención de la violencia contra las mujeres.

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Guía educativa para el uso educativo de cortometrajes contra la violencia a las mujeres

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Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Educación afectivo sexual

Esta guía pertenece al proyecto “Menos es más, cine para ser la voz de quienes callan” nació en 2007 como un instrumento de sensibilización del Plan Nacional de Sensibilización y Prevención de la Violencia de Género, adoptado por el Consejo de Ministros el 15 de diciembre de 2006. El objetivo primordial es utilizar el cine como herramienta de prevención de la violencia de género, que, por su enorme capacidad de crear identifcaciones, proporciona un inagotable campo temático.
Este proyecto estuvo inicialmente dirigido a los/as estudiantes de ESO, Bachillerato y Formación Profesional a nivel nacional. Se logró la implicación activa del alumnado y el profesorado en el proyecto, que se desarrolló en diferentes fases: cursos sobre violencia de género y técnica de elaboración de guiones para el profesorado, visionado de películas sobre violencia de género con el alumnado, prácticas de elaboración de guiones en las aulas, concurso de guiones y fallo del jurado. Los cinco guiones premiados, escritos por escolares de 3º y 4º ESO, 1º de Bachillerato y primer ciclo de Formación Profesional (14, 15 y 16 años), fueron rodados y producidos durante un campamento- taller en octubre de 2008.

Todos los cortometrajes se encuentran en Youtube que junto a esta guía se complementa con las orientaciones y sugerencias al profesorado para el uso educativo de estos cortos como recurso audiovisual.

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¿Qué hacer si mi hija ha sido maltratada? Recursos para padres, familiares y amistades

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Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Educación afectivo sexual Derechos sexuales y reproductivos

Esta interesante publicación contribuye a fomentar una mirada crítica a las agresiones sexuales así como ofrecer un conjunto de herramientas prácticas de intervención y de sensibilización dirigidas a padres, familiares y amistades cercanas para actuar e identificar signos de violencia, malos tratos o de agresión sexual.

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Guía contra la homofobia. CUADERNO PARA TRABAJAR EN EL TIEMPO LIBRE EL PREJUICIO HACIA LA HOMOSEXUALIDAD Y EL LESBIANISMO

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Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Igualdad de Género Diversidad Educación afectivo sexual Derechos sexuales y reproductivos

Este cuaderno está basado en los talleres formativos JÓVENES POR LA TOLERANCIA Y LA DIVERSIDAD SEXUAL organizados por el Consejo de la Juventud de Euskadi y ALDARTE que se impartieron en diciembre de 2003 y abril de 2004 y está dirigido a los/as monitores/as y educadores/as que estáis trabajando en el tiempo libre con adolescentes y jóvenes.
El objetivo de este material de trabajo es fomentar entre las personas más jóvenes la no-discriminación por razones de orientación sexual de forma que en vuestros grupos se acepte a todas las personas como realmente son y se facilite la autoaceptación y la libre expresión de aquellos/as chavales y chavalas que se sientan gays y lesbianas. Para conseguir tal fin hemos dividido el cuaderno en tres apartados:
- Una breve reflexión sobre los prejuicios hacia gays y lesbianas: qué son, cómo funcionan y qué consecuencias tienen para las personas que los sufren.
- Algunas dudas y conflictos que surgieron, al de trabajar estos temas, en los talleres formativos, así como una serie de consejos y orientaciones sobre como abordarlos.
- Diez dinámicas de trabajo, para poner en práctica en vuestros grupos.

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