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Campaña ACTÚA: Dossier 1 - Igualdad y prevención de violencia de género

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Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Igualdad de Género Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Derechos de la infancia

Educar en Igualdad, contra los prejuicios y la discriminación.

Este cuadernillo se enmarca en la campaña de sensibilización sobre Derechos de la Infancia Conoce, Educa, Protege, desarrollada por la Liga de la Educación y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad con cargo a la asignación tributaria del IRPF. El material pedagógico publicado en este volumen va acompañado de materiales gráficos (en soporte físico y virtual) y un spot de concienciación en igualdad de género. La principal herramienta para combatir la violencia contra la mujer es la prevención y la educación juega un papel primordial. La campaña de igualdad es la primera de las cuatro que se publicarán a lo largo del año en el marco de Conoce, Educa, Protege. Cada una de ellas incluye su respectivo cuadernillo pedagógico, acompañado de materiales de sensibilización con el objetivo de fortalecer la convivencia escolar y promover el cumplimiento de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Podrás encontrar también todos los materiales estarán disponibles para descargar gratuitamente en: www.ligaeducacion.org/cep

Con esta campaña pretendemos provocar la reflexión, concienciación y sensibilización sobre la importancia de generar entornos seguros facilitadores de transformación social y educativa con el objetivo de mejorar la convivencia participativa, igualitaria y ciudadana de todas y todos, huyendo de roles preestablecidos entre mujeres y hombres, niñas y niños.

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Campaña "Conoce, Educa, Protege". Dossier 2 - Educar en inclusión, contra los prejuicios y la discriminación

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Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Interculturalidad Diversidad Migración Derechos de la infancia

Este cuadernillo se enmarca en la campaña de sensibilización sobre Derechos de la Infancia Conoce, Educa, Protege, desarrollada por la Liga de la Educación y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad con cargo a la asignación tributaria del IRPF.


Con esta campaña pretendemos provocar la reflexión, concienciación y sensibilización sobre la importancia de generar entornos seguros facilitadores de transformación social y educativa con el objetivo de mejorar la convivencia participativa, igualitaria y ciudadana de todas y todos, independientemente de nuestra cultura, origen o color de piel. Consideramos que la principal herramienta para prevenir la discriminación es la educación.


Este material pedagógico publicado  va acompañado un dossier pedagógico (en soporte físico y virtual) y un spot de concienciación en inclusión e interculturalidad.  La campaña de interculturalidad es la segunda de las cuatro que se publicarán a lo largo del 2018 en el marco de Conoce, Educa, Protege. Cada una de ellas incluye su respectivo cuadernillo pedagógico y video,  acompañado de materiales de sensibilización con el objetivo de fortalecer la convivencia escolar y promover el cumplimiento de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Puedes ver el segundo video de la campaña sobre Convivencia e Interculturalidad en el siguiente enlace:


https://www.youtube.com/watch?v=L1mDeDyriLc



Todos los materiales estarán disponibles para descargar gratuitamente en:

www.ligaeducacion.org/cep




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LOS MUNICIPIOS ANTE LA VIOLENCIA ENTRE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. Guía de actuación ante las diferentes formas de violencia entre niños, niñas y adolescentes en el ámbito municipal

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Universitaria Educación No Formal / Informal
Derechos Humanos Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Derechos de la infancia

Esta guía pretende de visibilizar la violencia entre los niños, niñas y adolescentes como un problema social de la comunidad (que no se limita solo al ámbito escolar y a las familias afectadas) que necesita de acciones coordinadas y ante el cual el ayuntamiento ha de asumir un rol activo y responsable tanto en la prevención como en la detección de quienes agreden y quienes sufren agresiones, todos menores de 18 años.


Solo con una intervención coordinada de los agentes sociales, desde el trabajo en red, sepuede actuar ante la violencia entre niños, niñas y adolescentes en todas sus formas y ámbitos. El ayuntamiento asume entonces una función de liderazgo y coordinación de las actuaciones que desarrollan tanto las entidades públicas como privadas que operan en el territorio municipal.


En esta guía se quiere aportar un marco conceptual para actuar ante la problemática, así como criterios y orientaciones para que cada Gobierno Local pueda adaptarlos a su realidad y circunstancias, brindando ejemplos y buenas prácticas identificadas en distintos municipios de España. También contiene interesantes referencias bibliográficas con gran cantidad de recursos, materiales de consulta y enlaces en internet

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GENEALOGÍA FEMINISTA PALESTINA: HISTORIAS DE MUJERES DESDE LA DIVERSIDAD

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(0) 18 Publicaciones o artículos
Educación Secundaria
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Feminismo Educación para la paz

Con esta publicación, UNRWA Euskadi pretende contribuir al relato feminista de la historia del conflicto palestino - israelí y la situación humanitaria derivada de la ocupación israelí sobre territorio Palestino ocupado, dando voz a las mujeres palestinas desde su diversidad que reconstruyen sus vidas, luchas y posicionamientos con sus testimonios para hacer frente a la ocupación, al bloqueo y al sistema patriarcal.
Así, la publicación permite visibilizar las voces e historias de las mujeres palestinas que, en muchos casos, son silenciadas o invisibilizadas por la lectura androcéntrica que organizaciones, medios de comunicación y agentes sociales hacen del conflicto palestino-israelí y de la ocupación, a la vez que traslada a la ciudadanía vasca la necesidad de tener en cuenta otros enfoques y miradas para abordar los contextos históricos y actuales a los que nos enfrentamos, en este caso, desde una mirada feminista y con enfoque de género.

Para ello, se rescata el propio desarrollo histórico del movimiento de mujeres en Palestina desde fnales del siglo XIX a la actualidad, se analiza el contexto humanitario del territorio Palestino ocupado desde una mirada de género, y se recogen las palabras de mujeres palestinas que vivieron la Nakba y lo que supuso en sus vidas, en sus familias y en sus derechos; de mujeres refugiadas de Palestina atravesadas por diferentes factores; de mujeres palestinas que viven en Israel o que cuentan el impacto de la ocupación y del bloqueo particular en la franja de Gaza, recopilan sus recuerdos de la infancia y sus visiones de futuro, y muestran el trabajo no reconocido comunitario y de cuidado de las mujeres, fundamental para la resiliencia de la población palestina; y de mujeres palestinas lideresas, feministas, estudiantes, agricultoras y profesionales que intentan romper con los estereotipos de género.

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Guía didáctica Destino Mestizo. Primaria y Secundaria

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(0) 35 Experiencia Pedagógica
Educación Primaria Educación Secundaria
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Educación para la ciudadanía

Esta guía didáctica aborda, de la manera más sencilla y divertida algunos de los elementos de comprensión de la realidad que se convierten en mecanismos de cambio a través denuestra intervención.
El sistema global y las relaciones de poder establecidas entre los países ricos y los países empobrecidos contribuyen a agravar las diferencias económicas, los movimientos migratorios e incluso comprometen la supervivencia de nuestro planeta debido a la contaminación, el descongelamiento de los polos, la deforestación y tantos otros problemas medioambientales.

El objetivo principal de esta gúía es s
ensibilizar a la población a través de la educación para el desarrollo en la construcción de una ciudadanía global. También pretende potenciar la corresponsabilidad de toda la población benefciaria por una igualdad mundial en derechos y deberes, trabajando los temas de lucha contra el hambre y la pobreza, desarrollo humano sostenible, género y respeto a la diversidad.
Destino mestizo es un proyecto integral que consta de dos partes complementarias pero a la vez independientes: una guía didáctica y talleres en los centros educativos.
Está dirigido a alumnado de último ciclo de Educación Primaria, primer y segundo ciclo de Educación Secundaria.

 

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Comercio y Globalización. Material Didáctico para Ciencias Sociales, Geografía e Historia (ESO)

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(0) 479 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo

Este material está dirigido al área de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia de Secundaria. Sus contenidos abordan cuestiones relacionadas con el desarrollo económico global y con el comercio, en el contexto actual.
El material tiene como objetivo que el alumnado analice situaciones derivadas del contexto internacional y lleve a cabo acciones en este sentido. También tiene como meta ayudarles a familiarizarse con las tendencias del comercio global que crean la desigualdad social y económica entre los países, las regiones y los grupos sociales. También permitirá que los y las estudiantes identifiquen sus propios papeles como ciudadanos y ciudadanas del mundo, haciendo frente a esa desigualdad.

Los asuntos contemporáneos proporcionan un contexto para conocer el comercio global y el desarrollo. Dentro de él trataremos: la globalización y las protestas sociales (Sección I), el papel de la Organización Mundial del Comercio (Sección II), la cuestión de las Empresas Transnacionales (ETN), que a menudo son acusadas de explotar la mano de obra (Sección III)

Sección I - Interdependencia y Globalización

Actividad 1: Interdependencia

Actividad 2: La globalización

Actividad 3: Las protestas sociales

Sección II - Un campo de juego desigual: el comercio y la OMC 

Actividad 1: Reglas de oro

Actividad 2: ¿Quién dicta las reglas en la OMC?

Actividad 3: La cadena comercial

Actividad 4: La Pobreza, la Agricultura y el Comercio

Sección III - Empresas Transnacionales (ETN): ¿quién gana, quién pierde, quién elige?

Actividad 1: Empresas Transnacionales (ETN): ¿Libres como el aire?

Actividad 2: Zapatillas deportivas –¿Quién paga, quién gana?

Actividad 3: El juego del poder

Actividad 4: Códigos de conducta

Actividad 5: ¡A escribir!

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