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Canciones para trabajar el respeto a la Diversidad afectivo-sexual

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Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Diversidad Educación para la ciudadanía Educación afectivo sexual

La música es parte de nuestra cultura, a partir de ella nos es posible entrar en contacto con experiencias personales de otras personas. Escuchar algunas canciones puede ayudarnos a empatizar con esas experiencias ajenas, ya sea porque, aun siéndonos ajenas en lo personal, nos ayudan a comprender otras emociones, vivencias y pensamientos, como porque, al vernos reflejados en ellas, nos ayudan a superar la sensación de aislamiento o rechazo que podemos experimentar.
La música es, también, una de las puertas que nos abre a la visibilidad, en este caso, de la diversidad afectivo-sexual; visibilidad necesaria tanto para reforzar la autoestima de la juventud LGTB como para ayudar a combatir prejuicios y estereotipos. Educar en la diversidad no es hacerlo para un grupo concreto, sino para todos, para que cada uno pueda disfrutar y expresar lo que es y siente, esperando ser aceptado por los otros. Educar en la diversidad, en definitiva, es educar para la Paz.
Por ello hemos realizado una selección de canciones lo mas amplia que hemos podido en términos de experiencias relativas a la diversidad afectivo sexual, para que sea posible adecuarlas a las necesidades propias de cada caso.

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Guía didáctica - El amor y el sexo no son de un solo color

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Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Diversidad Educación para la ciudadanía Educación afectivo sexual

“EL AMOR Y EL SEXO NO SON DE UN SOLO COLOR” pretende ser una herramienta de trabajo para profesorado, educadores y todos aquellos trabajadores y trabajadoras que desarrollan su trabajo en la educación en cualquiera de sus ámbitos. Es necesario que el profesorado, así como el resto de profesionales de la enseñanza, tenga la formación adecuada y disponga de materiales específicos que les dote de formación, información y orientación para abordar un tema que hasta ahora ha estado oculto en la mayoría de los casos.

La heterosexualidad, la homosexualidad, la bisexualidad, la transexualidad, son una realidad. Existe alumnado de todas las orientaciones sexuales avalados por la ley que nos iguala a todos y todas jurídicamente. La aprobación de la ley de matrimonio entre personas del mismo sexo, la nueva normativa sobre la posibilidad de agilizar el trámite para ser y sentirse legalmente como hombre o mujer, indistintamente del sexo biológico con el que hemos nacido, son ejemplos de dicha igualdad legal.

Adaptarse a los vertiginosos cambios sociales se hace imprescindible en el ámbito de la escuela, incorporar elementos educativos acordes con estos cambios está en nuestra mano y es responsabilidad de todos y de todas nosotras y de una organización como CCOO la de reforzar todo lo posible a los trabajadores y trabajadaoras. Pensamos, pues, que esta guía puede resultar de mucha ayuda para empatizar con ese alumnado que pide a gritos “salir del armario” sin tener que explicar y justificar ante todo el mundo cual es su orientación sexual e influir en el cambio de actitud del alumnado en general.

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La resolución pacífca de conflictos, una visión práctica y teórica

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Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Educación para la ciudadanía

El trabajo que aquí presentamos es el fruto de la labor realizada durante los dos últimos años por tres entidades europeas en el proyecto CONPAX, un proyecto multilateral de la Unión Europea fnanciado por el Programa Grundtvig, que se basa en el aprendizaje permanente de educación de adultos.

El objetivo fundamental de este proyecto ha sido crear mediadores/as y facilitadores/as en la resolución pacífca de conflictos en sus contextos locales. Las organizaciones participantes han sido las siguientes: Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active (Francia), Liga Española de la Educación y la Cultura Popular (España) y Bartın Kadın Dayanışma Derneği (Turquía).

La guía que tiene entre sus manos tiene una primera parte realizada por profesionales del ámbito académico y profesionales de LEECP que presenta de forma sencilla y clara qué es la mediación y cómo resolver los conflictos de forma pacífca, una base teórica clave para poder iniciar cualquier proceso de resolución pacífca de conflictos y fomentar la reflexión y adquisición de conocimientos del tema. La segunda parte, plantea el uso de un material didáctico que proporcione la observación y el análisis de un proceso de resolución de conflictos.

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Jóvenes y democracia participativa. Desarrollando herramientas para el fomento de la implicación de los jóvenes en política local

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Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Educación para la ciudadanía

El proyecto "Desarrollando herramientas para el fomento de la implicación de jóvenes en política local"  ha sido respaldado y fnanciado por el Programa Juventud en Acción de la Comisión Europea, a través de su Agencia Nacional en España y el Instituto Andaluz de la Juventud. El Programa Juventud en Acción pretende promover la ciudadanía activa de los jóvenes, en general, y su ciudadanía europea, en particular, y potenciar la solidaridad y la tolerancia de este sector de la población con el fn de reforzar la cohesión social de la Unión Europea.

También se reflejan un listado de buenas prácticas de participación ciudadana que son una gran referencia para evidenciar los casos exitosos que se han desarrollado en España.

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NO MÁS VIOLENCIA CONTRA MUJERES. ACTIVIDADES PARA ADULTOS. AMNISTÍA INTERNACIONAL

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Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía Coeducación

Presentamos este material de Amnistía Internacional que pertenece a la colección de "Al derecho y al revés" para trabajar el tema de violencia de género con enfoque de derechos humanos a través de la campaña "NO MÁS VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES". Propuestas didácticas y actividades para trabajar con ADULTOS:

- Estereotipos.
- El árbol de la discriminación.
- Prueba "Sexo y género".
- Casos reales.

También podrás encontrar este y más recursos interesantes en su web de la RED DE ESCUELAS POR LOS DERECHOS HUMANOS a través del siguiente enlace: https://redescuelas.es.amnesty.org/index.php

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Guía para Educadores/as. NO MÁS VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES. AMNISTÍA INTERNACIONAL

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Universitaria Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía Coeducación

Amnistía Internacional ofrece este material pedagógico con el objetivo de despertar en el alumnado una conciencia de solidaridad en torno a la igualdad de derechos de las niñas y mujeres e implicarlas en la protección y defensa de los derechos de todos los seres humanos.
A continuación, los educadores y educadoras encontrarán suficiente información sobre el tema para poder abordar esta cuestión dentro del aula, y una serie de propuestas didácticas dirigidas para potenciar la reflexión, la discusión y la toma de conciencia sobre la dimensión de esteproblema.
Las propuestas didácticas han sido creadas por etapas educativas: Primaria, Secundaria y Bachillerato. De igual modo, se incluyen actividades orientadas hacia la Educación de Adultos. Las actividades propuestas se basan en una metodología socioafectiva, o lo que eslo mismo, "vivirlo en la propia piel". Se pretende obtener una experiencia en primera persona que haga entender, que motive a investigar más y, en definitiva, que ayude a desarrollar una actitud empática para cambiar los valores y formas de comportamiento.
Este material puede ser utilizado en diversas áreas de conocimiento de forma transversal como: Lengua,Ética,CienciasSociales,Historia...,etcétera,o como contenido específico de la materia Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos o Educación Ético-Cívica.
También puede ser adaptado a las programaciones que realiza cada educador y educadora como complemento de los aprendizajes de contenidos específicos de cada materia para que el alumnado comprenda y asuma, de manera natural y a través de su propia vivencia, que la igualdad de género es un derecho humano, y que se comprometa en su consecución. Los educadores y educadoras encontrarán en todas las actividades propuestas objetivos, edades recomendadas, materiales precisos e instrucciones para el desarrollo de la actividad.

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