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Derechos humanos de las personas refugiadas. Yo acojo

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Educación Primaria Educación Secundaria
Derechos Humanos Migración

Material para trabaja en el aula sobre los derechos humanos de las personas refugiadas y migrantes. Incluye formación para el profesorado y un total de 12 talleres participativos que pueden ponerse en marcha en 50-60 minutos referidos a los siguientes temas:

-Desmontando mitos sobre las personas refugiadas

-Definiciones básicas

-Colectivos vulnerables

-El itinerario de la persona refugiada

-El caso de España y su sistema de acogida

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Derechos humanos y trabajo infantil - Información para el profesorado

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Educación Primaria Educación Secundaria
Derechos Humanos

Material breve para hablar del trabajo infantil en clase. Expone las claves necesarias y contiene testimonios reales.

Este material pretende dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué es el trabajo infantil? ¿Qué deben hacer las empresas y los estados para que se respeten los derechos humanos de estos niños/as? ¿Qué sucede en las minas de República Democrática del Congo y en las plantaciones de palma de Indonesia?.

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El derecho a la vivienda

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Educación Primaria Educación Secundaria
Derechos Humanos

Material didáctico para trabajar sobre derecho a la vivienda en España de forma participativa y divertida. Se compone de dos talleres que pueden ser realizados cada uno en una clase. 

Edad recomendada: 10+

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Defensores y defensoras de los derechos humanos #Valiente

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Educación Secundaria
Derechos Humanos

¡Trabaja dentro y fuera del aula con este conjunto de materiales educativos sobre nuestra campaña Valiente!

En él encontrarás información para el profesorado, casos reales de defensores y defensoras de derechos humanos y un total de 11 talleres participativos que podéis poner en marcha en 50-60 minutos sobre los siguientes temas:

- Quiénes son los defensores y defensoras de los derechos humanos y dónde se encuentran.

- La labor que realizan y por qué es importante protegerla.

- Las vulneraciones de derechos a las que los defensores y defensoras se ven sometidos.

- Los prejuicios y estereotipos existentes hacia estas personas; reflexión sobre los discursos negativos de desprestigio.

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8 de marzo. Igualdad y coeducación en los centros educativos

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(0) 26 Experiencia Pedagógica
Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Igualdad de Género Educación para la ciudadanía Educación

En el centro de recursos de la REC se tiene una categoría específica para trabajar en el aula la Igualdad con experiencias pedagógicas, publicaciones, artículos o legislación aplicadas por etapa educativa con más de 100 recursos en total. Una de las fortalezas de la Comunidad REC son los centros educativos, profesorado y organizaciones que se han sumado a este proyecto con el compromiso de difundir y mejorar las herramientas pedagógicas para trabajar en el aula la Educación para una Ciudadanía global y los Derechos Humanos. 

Los recursos y materiales alojados en la REC ayudan al profesorado a trabajar la Igualdad desde diferentes enfoques en el marco de la educación para la ciudadanía global, la coeducación, los derechos humanos, la democracia y ciudadanía, el acoso escolar, la diversidad sexual, etc.

Queremos resaltar la importancia de la Coeducación para llevar al aula, como contenidos relevantes, la vida cotidiana y las relaciones personales, e introducir la educación sexual y afectiva, así como la educación para la convivencia, con el único fin de conseguir una elevada autoestima, desarrollar la capacidad para analizar los sentimientos y conflictos para poder resolverlos, en definitiva sensibilizar a la comunidad educativa para propiciar un cambio de actitudes, comportamientos y contenidos encaminados a erradicar el sexismo en la sociedad, y por tanto la violencia de género.

Te animamos a echar un vistazo a estos recursos para saber cómo generar un proceso de cambio en tu centro educativo con un enfoque coeducativo.


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Juguemos la carta de la Fraternidad

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(0) 63 Experiencia Pedagógica
Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Diversidad

Guía pedagógica para trabajar en la diversidad, la fraternidad y la convivencia a través de la obra de fotógrafos y fotógrafas europeas. Al final de la actividad se envía un mensaje de fraternidad en una tarjeta postal a una persona desconocida: un mensaje en una botella.

La guía muestra paso a paso las instrucciones para analizar las fotografías e identificar los sentimientos y reflexiones que nos provocan, trabajar la redacción de aquello que hemos experimentado, preparar un mensaje para enviar a un destinatario o destinataria desconocida. En resumen, la guía en todo momento para: 


1. OBSERVA R LAS FOTOS Y DIALOGAR SOBRE SU SIGNIFICADO

La comprensión colectiva y compartida constituye un valioso punto de partida para la escritura. Se trata de guiar a las y los jóvenes para que expresen y compartan sus percepciones, incluidas las que están basadas en prejuicios. El análisis de estos estereotipos e ideas preconcebidas ayuda a combatir actitudes de repliegue sobre uno mismo y de rechazo del otro.


2. JUGAR CON LAS PALABRAS

En esta actividad, las fotografías funcionan también como un acicate para la escritura. Es importante guiar cuidadosamente a los y las participantes tanto en el momento de la creación como en el de la lectura colectiva de sus textos. El taller de escritura estimula la imaginación y la inventiva de los y las jóvenes, al tiempo que permite elaborar un mensaje universal basado en la visión íntima de cada cual. Las actividades y juegos propuestos en el taller ayudan también a elegir la forma final de los mensajes.


3. ELEGIR LOS DESTINATARIOS

Los participantes eligen los destinatarios de los mensajes usando la guía telefónica de su ciudad o provincia o algún directorio online similar. Es importante no saltarse este paso, ya que permite a cada participante imaginarse a la persona a la que va a enviar su mensaje. Aunque esta persona no tenga rostro, todo lo que puedan imaginar sobre ella les ayudará a reflexionar y tener en cuenta las singularidades de todos aquellos que nos rodean.


4. TRANSCRIBE TU MENSAJE EN LA SECCIÓN CENTRAL DE LA TARJETA

La calidad de la redacción y el esfuerzo por transmitir el mensaje de manera clara son elementos determinantes para garantizar una buena recepción del mismo. No deben imponerse límites sobre el formato del mensaje, todo vale en esta área: dibujos, caligrafía, elementos decorativos, caligramas, collages, etc.

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