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Educación para la ciudadanía global. Estrategias de acción educativa.

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Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Educación para la ciudadanía

Con esta publicación Hegoa pretende apoyar el trabajo de aquellos colectivos docentes comprometidos con una educación crítica; pero también animar al resto de profesorado a impulsar iniciativas que generen espacios en los centros educativos donde aprender y practicar la ciudadanía global. El objetivo por tanto es ofrecer líneas de trabajo, sugerencias metodológicas e ideas que permitan poner en marcha experiencias que consigan escuelas más inclusivas (igualdad de oportunidades, equidad), comunitarias (participación de los agentes de la comunidad educativa amplia) y democráticas (constructoras de ciudadanía global).

El contenido está estruturado en cinco capítulos para las cuales se ha contadocon la colaboración de personas de reconocido prestigio en el ámbito de la educación crítica y que, en esta ocasión, ofrecen marcos teóricos, estrategias didácticas y metodológicas que nos orientarán en los diferentes niveles de concreción.

- Una mirada al mundo desde la clase de geografía. Mediando entre las ciencias sociales y el alumnado de 3º de ESO. Autora Àngels Martínez Bonafé.
- El enfoque transversal en Educación para el Desarrollo. Educar para la ciudadanía global con proyectos centrados en problemas socialmente relevantes. Autor Alfonso Luque.
- Escuelas, familias y comunidad. Nuevas alianzas para la Educación de la Ciudadanía democrática. Autores Juan M. Escudero y Begoña Martínez.
- Educación Inclusiva. Autoras Mª Dolores Morillas Gómez y Carmen Llopis Pla.
- Escuelas para la ciudadanía global. Un modelo de profesionalidad responsable. Autor Desiderio de Paz Abril.
- Portales, materiales y recursos disponibles en internet.

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Propuesta de intervención en materia de coeducación y prevención de la violencia de género

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(0) 6 Experiencia Pedagógica
Educación Infantil Educación Primaria
Igualdad de Género Convivencia y Resolución Pacífica de Conflictos Coeducación

Esta publicación tiene como objetivo formar a las madres y padres de alumnado de infantil y primaria de centros escolares andaluces en cuestiones prácticas relacionadas con la igualdad entre mujeres y hombres y, muy especialmente, en la prevención de la violencia de género a nivel escolar.
También informa sobre las causas que desencadenan la violencia de género y cómo poder actuar en su prevención desde el ámbito educativo.

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QUEREMOS COEDUCAR. Materiales de Apoyo a la Acción Educativa

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Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Universitaria Educación No Formal / Informal
Igualdad de Género Coeducación

Esta publicación visibiliza la importancia de integrar la coeducación en los centros educativos y la necesidad que el profesorado y las familias sean conscientes de la importancia de tener una escuela igualitaria que responda a criterios democráticos y de justicia, que se sepan analizar los mensajes que recibimos y transmitimos a diario, que se pueda aplicar la perspectiva de género en todos esos análisis para hacer frente a cualquier tipo de discriminación, que haya una serie de recursos y estrategias para prevenir la violencia de género, etc.

La autora reflexiona y promueve que trabajar para que un centro sea coeducativo supone realizar una serie de ajustes, tanto a nivel organizativo, como curricular, como metodológico. Estos ajustes tendrán una mayor e importante incidencia si la escuela camina junto con las familias. Los dos ámbitos juntos, el escolar y el familiar, tienen una tremenda fuerza de cambio social y sensibilización.



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Guía didáctica para una educación no sexista dirigida a madres y a padres. Siete rompecuentos para siete noches.

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Educación Infantil Educación Primaria
Coeducación

Esta guía Siete rompecuentos para siete noches ha sido elaborada como un recurso didáctico de apoyo para hacer un uso no sexista de los cuentos, redefniendo los papeles, los personajes, las historias, etc., desde una perspectiva crítica. Además, con el objetivo de facilitar esta tarea, se aportan propuestas alternativas de cuentos fundamentadas en valores positivos e igualitarios, que favorecerán el desarrollo pleno de niñas y niños. En defnitiva, este material es una apuesta coeducativa.

Esta guía está dirigida principalmente a madres y padres. No obstante, su contenido también puede ser utilizado por aquellas personas que tienen a su cargo el cuidado de niñas y niños, tanto en el ámbito familiar como fuera de él.

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Guía de recursos Coeducación

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Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional
Igualdad de Género Coeducación

La Guía co-educativa, es un recurso creado por la Oficina Comarcal del Servicio de Prevención y Atención Integral a las Mujeres Víctimas de Violencia de Género, promovida por la Mancomunidad de los Municipios de las Medianías de Gran Canaria y financiado por el Cabildo de Gran Canaria y el Instituto Canario de Igualdad del Gobierno de Canarias.

Esta guía es una herramienta útil que permite al profesorado trabajar en la implantación de un modelo de escuela co-educativa, donde alumnos y alumnas puedan desarrollar su personalidad en un clima de igualdad real y sin ningún tipo de condicionantes o limitaciones impuestas en función de su sexo. Este material posibilitará:
- Fomentar la construcción de una identidad individual no sexista y no violenta,
- Favorecer la adquisición de habilidades para enfrentar las situaciones de maltrato.
- Potenciar relaciones igualitarias.
- Dotar de estrategias y recursos que ayuden a alcanzar la igualdad de género.

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LA EDUCACIÓN CÍVICA FRENTE A LA CRISIS DE LA DEMOCRACIA. Conclusiones de las Jornadas Europeas de Educación para la Ciudadanía Democrática y los Derechos Humanos. Sevilla, 2014

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Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria Bachillerato y Formación Profesional Educación No Formal / Informal
Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para la ciudadanía

La presente publicación se enmarca en la colección ‘Seminarios Cives’, iniciada en 2013 con el objetivo de compartir las ponencias y reflexiones que han sido expuestas en los diferentes espacios de debate y diálogo organizados por la fundación. El objetivo de la Fundación Cives no es otro que contribuir al pensamiento crítico y fomentar la reflexión colectiva acerca de los temas educativos para contribuir a una ciudadanía formada, condición de posibilidad para una democracia plena.

En este segundo volumen nos centramos en las conclusiones de las ‘Jornadas Europeas de Educación para la Ciudadanía Democrática y los Derechos Humanos’ que la Fundación Cives, con el apoyo del Parlamento de Andalucía, Citizens for Europe y DARE, organizó en Sevilla en junio de 2014.
En este ejemplar hemos recogido las reflexiones que resumen cada una de las cuatro mesas redondas celebradas y que giran en torno a la necesidad de no sólo mantener sino reforzar la educación para la ciudadanía democrática y los derechos humanos en los centros educativos de todos los países europeos, especialmente en un contexto de crisis que ha generado un auge de discursos y actitudes antidemocráticas, racistas o insolidarias

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