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En el marco del proyecto ENGAGE, se desarrolló este estudio teórico sobre la "Situación de la Educación por Ciudadanía en España" de estudiantes de 8 a 12 años en cinco comunidades autónomas: Andalucía, Castilla y León, Madrid, Murcia y Valencia.
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Within the projects framwork ENGAGE, this theoretical study was developed on the "Situation of Education by Citizenship in Spain" of students between 8 and 12 years old in five autonomous communities: Andalusia, Castilla y León, Madrid, Murcia and Valencia.
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The primary objective of “ENGAGE — Creating universal European curriculum for citizenship education” is to create common didactic material for European primary school students aged 8 - 12 and their teachers that is pedagogical, interactive, innovative, and multilingual. This empirical study includes a questionnaire with 26 questions, completed by 67 teachers and teacher training experts who work in 32 education centers in five autonomous communities: Andalucia, Castilla and Leon, Madrid, Murcia, and Valencia.
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El objetivo del proyecto europeo "ENGAGE! - Creación de un currículo europeo universal para la educación ciudadana" es crear material didáctico común para los estudiantes europeos de primaria de 8 a 12 años y el profesorado. En este marco se realizó este estudio empírico basado en un cuestionario dirigido a educadores y expertos en formación docente, sobre el estado de de la asignatura Educación por la Ciudadanía en España en alumnos entre 8 y 12 años.
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A través de canciones pop como 'Sin ti no soy nada' (Amaral) o 'Que la detengan' (David Civera), esta actividad ilustra el origen de la desigualdad de género. Se estudiará la dependencia femenina como consecuencia de una educación emocional nociva o deficiente. La ficha está pensada para utilizarse junto con la presentación 'Arita Mitteenn - Cancion herramienta antisexista', disponible en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=WPlRUs71E0Y
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Este recurso se centra en promover la reflexión y debate acerca de la causa y origen de los estereotipos sexistas. Se podrá profundizar en que valores corresponden a la estructura física y psíquica de cada sexo, y qué valores son puramente genéricos, introduciendo la diferencia entre sexo y género.
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