Creciendo sin armarios. Una guía sobre las realidades LGTBIQA

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Derechos Humanos Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo

El Ayuntamiento de Valdepeñas edita la guía “Creciendo sin armarios”. Con el objetivo de sensibilizar a las personas que estén interesadas en conocer más en profundidad la comunidad LGTBIQA.

Durante la lectura de esta guía iremos descubriendo las distintas orientaciones sexuales e identidades y podremos trabajar las creencias y los estereotipos que afectan a cada letra de lo LGTBIQA. Conoceremos a diversas personas que han sido o son importantes dentro de la comunidad y haremos un pequeño recorrido por las fechas conmemorativas más importantes.

(Des)Información sexual: pornografía y adolescencia

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Derechos Humanos Igualdad de Género Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación afectivo sexual Derechos sexuales y reproductivos Derechos de la infancia Violencia de género Salud

Esta publicación muestra un análisis sobre el consumo de pornografía en adolescentes y su impacto en el desarrollo y las relaciones con iguales.

Desde Save the Children exponen que, para proteger a la infancia y adolescencia frente a la violencia y garantizar su bienestar, ne­cesitamos comprender su realidad: qué les ocurre, qué necesitan y qué quieren. Por ello, han elaborado este informe, el primero de la organización en abordar pro­blemáticas propias de la adolescencia, con un enfoque transversal de género y desde la diversidad.

Con el fin de acercarnos a esta realidad sin ta­búes, para poder ofrecer propuestas que se ajusten a las necesidades de la infancia y adolescencia, y garanticen su bienestar y el desarrollo integral de su identidad.

Para lograr este objetivo, es esencial no prejuzgar ni subestimar a la población adolescente. Por ello, les han preguntado directamente a través de dos métodos: (i) un estudio cuantitativo con encuestas a 1.680 estudiantes de entre 13 y 17 años en centros educativos a lo largo del territorio nacional; (ii) un estudio cualitativo basado en 11 talleres con participación de personas de entre 14 y 18 años. 

Tenemos que hablar del porno. Guía para familias sobre el consumo de pornografía en la adolescencia.

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Igualdad de Género Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación afectivo sexual Derechos sexuales y reproductivos Salud Familias

¿La adolescencia consume pornografía? ¿La toman como referencia en sus relaciones? ¿Les gusta lo que ven? ¿Consideran que hay violencia o desigualdad en su contenido? ¿Por qué la buscan? ¿Cómo la descubrieron? ¿Está representado el colectivo LGTBI? ¿Hay diferencias de género? ¿La educación sexual que reciben les resulta suficiente? ¿Consideran que nece­sitan saber más?

Estas son las preguntas que nos hemos hecho en Save the Children con el fin de afrontar esta realidad sin tabúes, para poder ofrecer respuestas ajustadas a las necesidades de la infancia y adolescencia que garanticen su bienestar y el desarrollo integral de su identidad. Como resultado he­mos elaborado el informe «(Des)información sexual: pornografía y adolescencia» y la presente guía para familias.

Con esta guía pretendemos aportar claves para que las familias pue­dan ayudar a sus hijas e hijos a formarse una visión crítica y rea­lista sobre la pornografía.

La intervención Educativa y la colaboración entre Escuela y Agentes Sociales

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Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Interculturalidad Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación para la paz Educación afectivo sexual Coeducación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Derechos de la infancia Ciudadanía Global Salud Educación en valores éticos y cívicos Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Transversalidad COVID-19 Equidad de género

Estudio monográfico de la 1ªEdición del curso "Dinamizando los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia" implementado por la LEECP.

Contenidos:

•         Importancia de Educar en Ciudadanía , a través de una educación en valores,
•         "Educación para la Cuidadanía".
•         Organismos que trabajan por impulsar políticas que favorezcan el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. 
•        Educación para la participación

ODS y Agenda 2030: Ciudadanas y Ciudadanos globales involucrados en la vida del Centro de la Comunidad

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Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Interculturalidad Diversidad Educación para la ciudadanía Unión Europea (UE) Naciones Unidas (ONU) Educación Feminismo Educación para la paz Educación afectivo sexual Coeducación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Derechos de la infancia UNESCO Ciudadanía Global Salud Educación en valores éticos y cívicos Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Educación para la ciudadanía europea

Estudio monográfico de la 1ªEdición del curso "Dinamizando los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia" implementado por la LEECP.

Acercamiento a los ODS y la Agenda 2030 centrándonos en la ciudadanía global involucrada en la vida del centro y de la Comunidad.

La familia como organismo de cooperación básica en la Promoción y Protección de los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia.

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Democracia y Ciudadanía Derechos Humanos Educación para el Desarrollo Igualdad de Género Interculturalidad Diversidad Educación para la ciudadanía Educación Feminismo Educación para la paz Educación afectivo sexual Coeducación Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) Derechos de la infancia Ciudadanía Global Salud Educación en valores éticos y cívicos Educación para la Ciudadanía Democrática y DDHH Transversalidad

Estudio monográfico de la 1ªEdición del curso "Dinamizando los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia" implementado por la LEECP.

Contenidos:

• Análisis de la responsabilidad compartida entre familia y escuela a la hora de promocionar los Derechos de la Infancia, la Niñez y la Adolescencia.
•   Diversas estructuras familiares 
• Estilos Educativos
•  Implicaciones de una educación respetuosa y promotora de Derechos de la INA.
• Enfoque de marentalidad y parentalidad positiva