Sebastián Cano reconoce que "la polémica contra EpC este curso no pasa de ser una mera anécdota"

El viceconsejero de Educación andaluz recordó en Granada que en las sociedades democráticas la Ciudadanía no es opcional, la religión sí.

El viceconsejero de Educación de la Junta de Andalucía, Sebastián Cano, que participó en la clausura de las Jornadas de Granada sobre Educación, Ciudadanía y Democracia: los currícula y la práctica docente", organizadas por la Fundación CIVES entre el 13 y 15 de noviembre, manifestó su satisfacción por el progreso en la implantación de la materia de Educación para la Ciudadanía: "la Sentencia del Tribunal Supremo da por concluida la polémica de carácter mediático, político e ideológico y que ha estado alejada casi por completo, de los centros escolares". El viceconsejero recordó que desde este curso la asignatura ya no sólo se imparte en ESO, sino también en Primaria y se ha pasado de los 95.000 alumnos que cursaban EpC el año pasado a 185.000. "Por lo que se culmina así la plena aplicación de lo previsto por la LOE", añadió.

Hasta la Sentencia del Tribuna Supremo, con fecha 11 de mayor de 2009, en Andalucía han sido diversas las movilizaciones que han intentado frenar la implantación de la asignatura. Primero se intentó suspender de forma cautelar la aplicación de los Decretos de enseñanza primaria y secundaria de Andalucía, mediante la interposición de un recurso ante el TSJA por atentar contra los derechos fundamentales. Una pretensión que aunque fue rechazada por el TSJA pero provocó la declaración de la nulidad de ciertas expresiones.

El viceconsejero recordó que dichas frases, consideradas "de género", como ‘la educación debe atender al respeto a las diversas opciones vitales de las personas y de los grupos sociales desarrollando la sensibilidad y la actitud crítica hacia estereotipos racistas, xenófobos, machistas y homófonos' o ‘dado que la construcción de la identidad es una tarea compleja, es necesario que la contribución de la escuela a ese proceso de constitución huya de la simplifación y los enfoques esencialistas para asumir una perspectiva compleja y crítica', "ni siquiera pertenecen al currículo de la asignatura", sino que forman parte del área de Conocimiento del Medio y del de Ciencias Sociales de Secundaria, respectivamente. Sin embargo, "el Tribunal Supremo sigue argumentando que la legalidad que declaramos de las normas que disciplinan la asignatura en Andalucía no excusa de insistir en que tanto los proyectos educativos de cada centro, como los textos empleados y la actividad docente referida a EpC deben eludir cualquier intento de adoctrinamiento", señaló. Por tanto, la polémica, al rechazarse la objeción de conciencia a la asignatura ha derivado en el libro de texto.  

Según Cano, "como se puede comprobar, se trata, como sea, de frenar la consolidación de un modelo de ciudadanía activa, que distingue entre los deberes y derechos cívicos comunes y las opciones religiosas individual". Para el viceconsejero, los que se oponen la enseñanza de EpC lo hacen porque "se resisten a perder el control de las conciencias y temen realmente a la libertad". Puesto que "no aceptan que la ciudadanía en las sociedades democráticas no es opcional, mientras que la religión sí lo es", concluyó.